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前不久應邀參加了由設計新潮雜志社、上海城開集團主辦的 “游夢想創(chuàng)意季”活動，參與這個活動的都是來自全國院校設計專業(yè)的學生，很多都是畢業(yè)生，通過他們的畢業(yè)設計作品的評選獲得勝出的才進入了最后的決賽。

很多天跟他們在一起。討論設計、討論概念、討論項目，彼此都有了或深或淺的了解。

主辦方將此次活動輯集成冊，要我撰文對他們的作品進行一些點評，雖然，他們每個人的作品依然記憶猶新，可我覺得點評并不重要，因為在活動中已有詳細的交流，他們每個人都或多或少會有些許感悟。

通過這些學生作品，我可以看到設計教育正在緩慢進步中。

我想說的是對目前的高等院校學生在設計學習方面的一些個人想法，無論對在校的，或是畢業(yè)后已經(jīng)在社會上擔任設計工作的，或許都有幫助。

1／作為選擇設計為自己的以后的職業(yè)的學生，在內(nèi)心里應該認真地拷問一下自己：對設計究竟有多少熱愛？是否還有其它東西更能吸引著你？還是選擇設計只是感覺這個職業(yè)不壞而已？設計是不是可以成為你的生活方式？因為，任何事情，只要是順從于內(nèi)心的熱愛，堅持不懈，就會取得成功；而出自于其它任何的目的，一般都不會善始善終！

2／在學校期間，要打好扎實的基礎，這基礎包括：準確的造型能力、點線面構成的能力、色彩的搭配和理解運用能力、字體構造的原理、版面的編排能力、概念的思考和詮釋能力等等。沒有扎實的基礎，即便電腦運用得再如何熟練，也是無濟于事的。

3／學生時代是最為純凈的一段光陰，沒有世間的繁雜，是人生中靜心讀書的最佳時節(jié)，應該要博覽群書，也就是說，通過讀書，建立自己的知識結構和興趣愛好，如果涉獵范圍廣闊，諸如：文學、音樂、哲學、攝影、運動項目、人文地理、歷史等等，就會開闊自己的視野，對以后的創(chuàng)造力、想象力和解決問題的能力都起到?jīng)Q定性的作用，如果在校期間做得不夠，到了社會上也要繼續(xù)不斷地學習！

4／畢業(yè)設計，要力爭做到完整，很多同學的設計，從表面上看好像蠻完整的，一套系列應有盡有，可仔細看，并非如此，所謂完整，應該是：概念思考的完整性、圖形、字體、構成、色彩的完整性、制作手段的完整性、作品延展運用的完整性以及不需調整的印前電子稿的完整性。在“游夢想創(chuàng)意季”活動中的學生作品中，其實，真正具備以上完整性的只有一件關于兒童音樂普及讀物的設計。

5／要學會甄別優(yōu)劣的能力，眼高才能手高。萬萬不能用自己喜好的設計風格作為對別人作品的唯一評判標準，設計師面對的客戶千差萬別，不可能只用一種標準來衡量好壞；流行的未必是最好的，具有當代和未來的洞察力、并具有自己獨特理解和闡述能力的作品，才可能經(jīng)得起考驗；而當下，很多商業(yè)作品的完成，并不如你想象的那樣，設計師自己有十分的掌控力，所以，我們能不時見到那些即便在業(yè)界已有影響力的設計師，設計出來依然看似平庸的作品，其實，設計師的影響力往往在客戶那兒起不到很大作用，因為，我們的客戶并不成熟。所以，尤其是年輕的設計師，只有當你們真正經(jīng)歷了種種坎坷之后，才會公正地去評判他人的作品，否則，只是如“憤青”一般，火焰太高、內(nèi)含不足，在評判他人作品優(yōu)劣的同時，仔細想一下，如果自己做會怎么樣？遇到客戶就是那樣苛刻、與你想法格格不入的要求，你的表現(xiàn)又會怎樣？不要輕易地下結論，換了你自己或許會更無所適從！網(wǎng)上那些不堪入目的頤指氣使的粗語，都是因為只有半桶水，卻偏要晃得狠；說到底，還是歷練不夠所致。

真正有實力的，從不大聲喧嘩，沉默其實就是一種力量！